segunda-feira, 24 de novembro de 2014

para abrir uma nova janela:

                                                                               :)18dez2014!

sexta-feira, 26 de setembro de 2014

cento e oitenta!

Voltar à aprendizagem ativa foi uma decisão demorada, demais.

Voltei, trabalhei; os 180 créditos são um marco do caminho, de um caminho que não quero que pare mais - desta forma-formal, ou nas outras, as da busca e da partilha… (que esta formal também assim foi!)
 
Eu sou assim, sempre fui, uma eterna aprendente! (Só parei, solucei, um pouquinho, por falta de … Porque aquilo a que chamam vida não era minha, orquestrada por um ritmo insano que se fez “habitual”, mas, nunca será normal para ninguém…)

Não, não devo esquecer as circunstâncias menos boas; as reações no trabalho que mencionei aos 126, as pessoas menos solidárias ou menos humildes com que me cruzei, mas, acima de tudo, devo, posso e quero lembrar as pessoas boas, colaboradoras, as amizades que surgiram no espaço académico – algumas “virtuais”, outras passadas ao presencial, mas, umas e outras, sólidas relações e que espero sejam laços que não se quebrem, pois a vida é feita de laços, de redes, de pessoas... 

Do que teci nesse post 126, de sonho de aposta na melhoria desta nossa sociedade, nada retiro e mais apelo: a todos os que esqueceram os sonhos de ser pessoa, que voltem a tecê-los, que sejam cidadãos ativos, que contribuam para que a nossa sociedade exista! – Criem tempo para ser pessoas, ser gente não basta!

Estou em stand-by para o mestrado e hesitante no arrancar de um novo espaço digital de partilha… Afinal, sei que me irão pedir que elabore espaços para avaliação e não queria dispersar as minhas anotações… 
mas, vou manter a traça e abrir o código 120


(…e porque mencionei circunstâncias menos felizes: não guardo mágoas que para nada servem… podem, sempre, querendo, pedir o apoio que necessitem – a vida só tem sentido se podermos ajudar os que nos rodeiam… estou cá.)

sábado, 16 de agosto de 2014

O código da inteligência.


e a sua 
teoria da inteligência multifocal.



https://www.youtube.com/watch?v=gc7WV_BE_Pw

Para saberem um pouco mais sobre Cury, leiam O código da inteligência 
(versão audiolivro clicando na imagem à esquerda)

Vejam, também, a entrevista dada, há uns dias, ao Bom dia Paraíba (cliquem no nome do programa).

Gostei de ouvir a sua opinião sobre a prática atual de etiquetar muitas crianças e jovens de "hiperativos"! Um reflexo de má avaliação que pode destruir a vida de crianças e jovens que são só isso, mas, são-no nos dias de hoje e à velocidade da sociedade de hoje!


Mais informação na página oficial de Cury e na Escola da Inteligência.



terça-feira, 3 de junho de 2014

Direitos humanos e democracia - colóquio

http://www.uab.pt/c/document_library/get_file?uuid=b801334a-86e7-479c-b0f6-e886388d5adb&groupId=10136

Colóquio internacional

Palácio Ceia, auditório III
(sede da UAb) - Lisboa, ao Largo do Rato

dias 5 e 6 de junho

(para ver o programa completo, clique na imagem)

domingo, 25 de maio de 2014

...nota informativa...

Olá, @ todos os colegas que aqui acedem 
e votos de estudo profícuo, nesta fase final de semestre.
Vou organizar as informações disponíveis nas páginas do Código 110 / de cada UC sendo que, em algumas das UC, os "cadernos diários" têm a forma de wiki e não de página aqui ou no backstage, mas, o acesso é através dos links colocados na banda esquerda do Código 110, para todos os casos.
:) ss

sábado, 3 de maio de 2014

RAMxROM nos humanos...

Teoria do armazenamento cognitivo...

Trago alguns vídeos sobre o processamento de aprendizagens.
Como é o processo cognitivo? Como processamos a informação?
O nosso cérebro tem limites e a Teoria da Carga Cognitiva poderá ajudar a tê-los em conta e a focalizar no essencial e controlar o acessório que pode provocar distração.


sexta-feira, 25 de abril de 2014

Educação-aprendizagem, hoje


Quem quer, hoje, aprender
não tem desculpa para  não aprender!

domingo, 13 de abril de 2014

Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar

http://193.137.91.134/challenges/documents/livro_de_atas_challenges2013.pdf
Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar é um desiderato essencial de qualquer sociedade moderna e constituiu-se como tema integrador da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2013, prosseguindo a linha de promoção, reflexão e divulgação das práticas de inovação e aprendizagem com as TIC que tem orientado as edições das “Challenges”. Numa sociedade em que a aprendizagem e o conhecimento se apresentam em permanente desenvolvimento e transformação, Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar/Learning anytime, anywhere configura-se como um novo paradigma educacional fortemente andaimado pelas tecnologias digitais e em rede, que progressivamente integram os ecossistemas de aprendizagem. Encontrado o mote da oitava edição da Challenges junta-se, uma vez mais, na Universidade do Minho, uma comunidade de estudiosos e profissionais de vários setores e níveis de ensino, de várias áreas de saber e de interesse, de diferentes países e de quase todos os continentes, para abordar as questões mais emergentes (os desafios, os ‘challenges’) que as TIC colocam à educação ou que a educação coloca às TIC*

Pensava trazer-vos um dos artigos, mas tudo é interessante! - cliquem na imagem (p.ª aceder) e... vão lendo!

*Extrato da 'nota de abertura' das Atas da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação

sexta-feira, 11 de abril de 2014

a nossa 'sala de aula' ficou bem maior...

...em qualquer lugar do mundo, 
temos o mundo como sala de aula!


(Cheguei a este vídeo AQUI)

sábado, 5 de abril de 2014

Avaliar Portugal!


  
Porque será que há tanto estúpido a pensar que é génio esperto 
tanto génio a sentir-se (/ser tomado por) estúpido neste país?


Do contexto académico ao laboral, Portugal tem de mudar objetivos e avaliar o pertinente! E, acima de tudo, tem de perceber para que serve a avaliação!

sábado, 15 de março de 2014

Kodu in the classroom - A special Needs children experience

Kodu é uma linguagem de programação para criar jogos. O Prof. José Carlos Marques (Escola Pedro Jacques de Magalhães - Alverca do Ribatejo) desenvolveu um projeto de trabalho com crianças e jovens com NEE. Trago-vos o vídeo de apresentação.



Saibam mais sobre o Programa Professores Inovadores

sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014

SOL - Social Online Learning

http://sol.lead.uab.pt

Com mudança prevista no início do próximo semestre, a Plataforma SOL vai ser o novo espaço de interação social da UAb.
Está em curso a fase-piloto, onde estão integrados os estudantes da Licenciatura em Educação, pelo que se apela à participação de todos. 
São múltiplas as funcionalidades e, certamente, a entreajuda que carateriza o ensino/aprendizagem online será uma mais-valia neste período de adaptação à nova plataforma, que complementará os espaços formais da moodle. Não preciso alongar explicações sobre a importância da interação para o sucesso (e enriquecimento) das aprendizagens - ou não fôssemos nós estudantes de educação…