Alterações Climáticas - um pouco do MOOC na UAb

Quero trazer um pouco do iMOOCac13 aos olhos de todos vós! - Para além do manual, vídeos e outros suportes em que nos foram fornecidos dados sobre a temática do 1.º iMOOC - As alterações climáticas - O contexto das experiências de vida  -  foram múltiplas as sugestões dos participantes e muitos trabalhos foram feitos especificamente para apresentar no curso. Este vídeo foi apresentado pelo João Henriques, um colega da UAb, a frequentar MPeL.

aceitam-se seguidores - anuncio provisório

hummmmmmmmmmmmmmm

não gosto de ter 66 seguidores

quem me faz o favor de mudar para 67?

[nota "técnica" (ó_ó)]

...peço desculpa aos portadores de pouca RAM, 

 

mas coloquei demasiadas  "coisas pesadas" de seguida, 

o que poderá tornar demorado o acesso...

(vou tentar evitar fazê-lo, de futuro...)

imagem: http://www.millan.net

disrrotnu

Quando pensava em escrever esta entrada, vinha-me à cabeça, repetidamente, essa expressão: disrrotnu. E... passo a explicar: uma das colegas de um trabalho de já há um tempinho, de vez em quando, dizia "disrrotnu", mas só entendemos o significado quando uma de nós usou a expressão idiomática (ou será melhor chamar-lhe provérbio?) "diz o roto ao nú" e ela perguntou o que queria aquilo dizer... Ora, ela tinha apanhado o "som" no contexto, mas nunca tinha percebido que havia uma frase real usada na circunstância de dar conselhos e não os cumprir...

Estamos à portinha dos "exames" - prefiro sempre chamar-lhes "provas presenciais" pois, no meu caso, segui, até agora, a recomendada avaliação contínua [mais difícil, com menos "proveito numérico", mas mais satisfatória para a vontade de aprender!] - e temos imensas matérias para estudar... Convém, assim, organizar os dias o melhor possível (e, para os que estudam normalmente e não pela-bitola-AINDA-do costume de só estudar até aos vintes, isso significa fazer render os bocadinhos do dia, ou da semana, que conseguimos dar ao estudo!).

Na minha parede está um calendário com quadrículas correspondentes aos horários que penso, à partida, poder usar (desejando que os previstos imprevistos sejam poucos!) e onde distribuo as UC e o iMOOC - sei que não cumprirei alguns, mas tentarei! (e, assim, não perco tempo a pensar "o que vou ler agora?") Quanto à incapacidade que me dá de pegar nas letras, contorno-a com buscas e publicações aqui, que, ainda que não me deem estudo intensivo, me fazem manusear os temas... (a força física ou anímica nem sempre existe...)

Já postei sobre as provas, mas relembro as essencialidades:

• antes da prova:

• confirmar hora e local da prova; ATT, não confundir locais quando as provas estão divididas e são os exames num local e os p-folios noutro!;

• confirmar horários de transportes (se têm de os utilizar, e dando a folga habitual das eternas greves ou imprevistos similares);

• preparar o KITpresenciais: cartão cidadão, cartão aluno, caneta + suplente, garrafa de água, (óculos), relógio, anotações com n.º aluno, turma em cada UC;

• no dia: 

• chegar 15 min antes da prova (se possível, um pouco mais, pois o momento de descontração com os colegas é de ouro!);

• consultar as pautas / verificar a sala;

• nada de lamentos ou nervoseiras! - se houve dificuldades no estudo, a melhor possibilidade é manter a calma e dar o nosso melhor!;

• lembrar de DESLIGAR #!?&%#»! O TELEMÓVEL!

Autoria e Propriedade Intelectual

Durante o nosso percurso académico, teremos de produzir, disponibilizar, consultar, diversos textos, apresentações - múltiplos artefactos que implicam algumas noções sobre os já aqui falados "direitos de autor".

Trago-vos um trabalho do Prof. António Teixeira que nos elucida sobre a questão:

Semiário Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior: desafios e oportunidades - António Teixeira from PPGE-UFF